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CPT12 – Graduado Americano – Segunda Oportunidad – Maura Gomez

La ayuda de las redes sociales le permitió al ícono del Seven y entrenador de Los Pumas Seven, Santiago Gómez Cora, identificar a Lautaro Bazán Vélez y Felipe del Mestre como quienes lo bañaron con bebida isotónica luego de que su equipo ganara el HSBC Canada Sevens recientemente.

Un par de años después de retirarse como máximo anotador de tries de la serie, con 230, volvió a la carga, primero como aprendiz de entrenador de las argentinas y luego, desde 2013, al frente de un programa de Seven que no ha dejado de crecer desde entonces.

Ya no se utiliza como un rito de paso en el camino hacia el equipo de 15s de Los Pumas, el programa sigue produciendo jugadores de calidad y el núcleo del equipo permanece unido mucho más tiempo que en épocas anteriores, como cuando Gómez Cora formaba parte del equipo con su hermano mayor Pablo y otros que llegaron a ser internacionales absolutos.

Cuando el Seven hizo su entrada en los Juegos Olímpicos de Río, Argentina perdió contra Gran Bretaña en cuartos de final, con Gastón Revol fallando el tipo de penal que puede convertir, y convierte, con los ojos cerrados.

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El objetivo del evento es destacar la importancia de integrar los determinantes sociales y las medidas de influencia estructural en la investigación biomédica para avanzar en la comprensión de las disparidades en salud e identificar intervenciones para mejorar la equidad en salud.

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La Dra. Paula Braveman es profesora de medicina familiar y comunitaria y directora fundadora del Centro para la Equidad en Salud de la Universidad de California en San Francisco. La Dra. Braveman ha estudiado y publicado extensamente sobre equidad sanitaria, disparidades sanitarias, racismo y otros determinantes sociales de la salud. A lo largo de su carrera, ha colaborado con organismos sanitarios locales, estatales, nacionales e internacionales para conseguir que la investigación rigurosa se traduzca en la práctica en pro de una mayor equidad sanitaria.

El Dr. James Collins, Jr. es profesor de pediatría en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern y director médico de la unidad de cuidados intensivos neonatales y director asociado del programa de residencia pediátrica del Hospital Infantil Ann & Robert H. Lurie de Chicago. El Dr. Collins es autor de numerosos artículos de investigación y conferenciante habitual sobre temas relacionados con las disparidades raciales y étnicas en los resultados adversos del parto.

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“¡Señor Sal! Sr. Sal!”, gritaron los alumnos de cuarto curso cuando Salvador Gómez entró en su clase de Long Beach a finales de marzo. “Me sorprendió y me alegró que se acordaran de mí del año pasado”, dice Gómez. Voluntario del Proyecto Pipeline de la UW, volvió para pasar las vacaciones de primavera de 2014 dando clases particulares y orientando a alumnos de primaria de orígenes muy diversos.

“El año pasado, los alumnos de tercero tardaron una semana entera en escribir un libro en el que contaban sus historias, divertidas y desgarradoramente tristes, y también sus objetivos para el futuro”, explica Gómez. “Esta primavera estaban tan entusiasmados que escribieron el libro en un día. Alumnos que el año pasado eran tímidos hablaban en clase. Lo mucho que habían crecido en un año era alucinante”.

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Y esa experiencia cristalizó su objetivo: enseñar a alumnos de tercer curso después de obtener un máster en educación. “El tercer curso es mi año. Quiero ser un profesor que pueda ayudarles a hacer esa gran transición”, dice Gómez.

Navegar por esas transiciones también es un tema en su vida. Nació en Pasco y creció en la pequeña ciudad de Basin City, cerca de la zona de las Tres Ciudades, poco después de que sus padres y hermanos mayores se trasladaran allí desde México. En los veranos pasaba siete u ocho horas al día recogiendo fruta. “Estar en los huertos con mi padre me dio una perspectiva del valor del trabajo duro. Mi madre disfrutaba recogiendo, lo que me demostró su fortaleza”, dice Gómez. “Sabía que quería conseguir un buen trabajo algún día para poder comprarles la casa con la que siempre han soñado”.

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Marco Antonio Gómez MolinaÉl tenía muchas ganas de ir a esa escuela y yo no quería. Tenía el presentimiento de que algo malo iba a pasar allí. Pero él dijo que quería ir a estudiar, ¿cómo puede una mamá decir que no a eso? Al principio quería estudiar medicina, pero para una persona pobre, ¿cómo va a ser posible? Así que decidió ser profesor y ahora, bueno, todos sabemos lo que pasó ahora.

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Marco Antonio es hábil en matemáticas y física, y después de graduarse en la escuela secundaria, insistió en seguir estudiando, con el sueño de convertirse en profesor de educación física. Siempre ha sido atlético y fuerte físicamente. Cuando era más joven jugaba al fútbol con sus amigos después del colegio, lo que le hacía llegar tarde a casa. Explicaba su tardanza diciendo que estaba haciendo los deberes en el colegio, pero ni su madre ni su hermano se dejaban engañar. Durante la semana de pruebas en Ayotzinapa, sus compañeros quedaron impresionados por lo ágil que era trepando por las paredes rocosas del recinto escolar. Su hermano Luis dice que “camina con pasitos, como bailando”.

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